viernes, 20 de diciembre de 2013

Actividades de fin de trimestre 2013

Hoy hemos despedido el primer trimestre de este curso y el año 2013 con una serie de actividades 
de todo tipo y con una gran participación de alumnos y profesores.
Aquí quedan unas imágenes para el recuerdo.

Feliz 2014 a todos y todas



jueves, 19 de diciembre de 2013

EXCURSIONACA AL ESIC


El pasado viernes 15 de diciembre los alumnos de 2ºbatchillero de sociales fuimos al ESIC con el profesor de economía Don Fidel Gimeno. El ESIC es una institución especializada en negocios y marketing, con varias sedes a nivel internacional.
Nos trasladaron al centro del ESIC en Zaragoza en bus de forma gratuita, ya se percibía un cierto aire de importancia, hoy en día no  te dan nada gratis. Una vez ahí nos dio una pequeña charla el director del centro. Nos comunicó sus inquietudes ya que nuestro camino formativo no acaba con la titulación universitaria, por lo que sería necesario hacer un máster o un posgrado para entrar en contacto con la vida laboral y donde mejor hacerlo que en sus instalaciones… Cuando acabó, un profesional del marketing nos ofreció una explicación a grandes rasgos para aclarar nuestra percepción sobre el marketing. Todo lo que nos contó en su exposición fue de un gran interés, nos hablo de la publicidad y de las marcas como instrumentos de las empresas para conseguir mayor numero de ventas. Pero antes de todo, nos decía, es necesario que las empresas estudien el mercado, es decir, a nosotros los consumidores, para después encontrar qué es lo que queremos. Una vez encontrado, crearlo para luego comunicárnoslo mediante la publicidad y venderlo.
             El papel que juega la marca es el de las connotaciones que generamos en torno a ella y no la distinción de una empresa de otra; la publicidad pretende cambiar esas connotaciones.  La mejor manera de entenderlo es con un ejemplo: la marca Nike de ropa deportiva es de la misma empresa que hace las raquetas de tenis Babolat. Si las raquetas se llamasen Nike pensaríamos “que hacen estos sinvergüenzas explotadores de niños indios vendiendo raquetas si no es lo suyo” por lo que no la compraríamos, a esto se debe que  cambien el nombre. Además si Rafael Nadal juega con ella nos induce a pensar que es una buena raqueta. 

               Ya para acabar nos dieron una carpeta bastante chula y nos devolvieron al instituto.

                                                   Manuel Vilas 2º Bachillerato

jueves, 5 de diciembre de 2013

¿Qué voy a hacer al año que viene?



Puedes ir mirando con tranquilidad las posibilidades que tienes de formarte en lo que te gusta. Pruébalo

AQUÍ

sábado, 16 de noviembre de 2013

Creemos que nunca nos va a tocar a nosotros...


Conferencia sobre " La donación de órganos"




       Las alumnas y alumnos de 1º de bachillerato asistieron a una conferencia sobre la donación de órganos, una ponencia destinada a la reflexión de este acto solidario cada vez más realizado y en el que demostramos toda nuestra humanidad.
             "España es el país con mayor tasa de donación de todo el mundo, es un acto altruista y todo el proceso esta cubierto, desde el punto de vista económico, por el Sistema Nacional de Salud. El modelo español de funcionamiento de los trasplantes es considerado mundialmente un ejemplo a imitar, pero ser un modelo de solidaridad no puede servirnos para dar la espalda a la realidad. Cada día hay más personas que necesitan ser trasplantadas para seguir viviendo, aproximadamente el 10% de los receptores fallecen mientras esperan recibir un órgano". ONT 
Algunas de estas reflexiones e ideas :

Las donaciones dan la vida a personas 


La charla de la donación de órganos del pasado viernes trataba de informarnos sobre qué es una donación, qué tiene que suceder para que la haya, cuánta gente hay concienciada de que las donaciones salvan vidas y de los beneficios de éstas.
Una donación es invertir órganos que una persona que  ha fallecido ya no va a utilizar, en personas que pueden seguir viviendo si los reciben. Para que alguien pueda donar tiene que encontrarse en estado crítico, en muerte cerebral, dónde sus órganos siguen funcionando y pueden ser reutilizados. Por otra parte, es necesario que la familia esté totalmente de acuerdo ya que es voluntario. La persona que lo recibe es elegida según la necesidad, cuanto más enfermo se esté, más preferencia tendrás. Debemos saber que las donaciones son anónimas y confidenciales.
También nos contaron algunos datos de interés asi :
Los gemelos siempre aceptaran los órganos donados mutuamente ya que tienen el mismo ADN,  el tamaño de los órganos importa para realizar una donación, las  personas tienen que ser similares respecto a su constitución y altura, es importante la edad, el donante debería ser más joven o de igual edad a la persona que es donada, aunque existen excepciones ya que se trata de salvar vidas, por tanto si el órgano del donante está en perfectas condiciones puede ser donado igualmente.
España rozó el año pasado el 90% de trasplantes realizados.
Esta charla me pareció muy interesante, los datos aportados lograron concienciarnos de que las donaciones dan la vida a personas con pocas esperanzas de vida y que no donar es desechar órganos que pueden salvarle la vida a otra persona.

Claudia Manzano 1ºBto


Soñamos con ser héroes... 

El pasado 8 de Noviembre los alumnos de 1º de Bachiller tuvimos la oportunidad de informarnos más a fondo sobre los trasplantes de órganos. Esta charla fue impartida por tres hombres que habían experimentado la necesidad de realizarse un trasplante de riñón.  En dos de los casos, los propietarios de los riñones donados eran anónimos en cambio en el tercero la donante había sido su madre.
Nos mostraron un video en el que se veía cómo una joven tenía un accidente en el que fallecía, sufriendo lo que se denomina una muerte cerebral. Uno de los ponentes definió esta muerte como: “la peor de todas”. En esta situación el cerebro de la persona afectada queda sin sangre, con lo que muere, pero el resto de órganos se mantienen, mediante tubos y aparatos, con vida; Al tocar a esta persona parece que se encuentra viva pues aun esta caliente y respira, pero realmente la muerte cerebral es irreversible.
Tras el fallecimiento de la joven a la madre los médicos le proponen la posibilidad de donar sus órganos y así salvar otras vidas. Esta decisión le resultaba realmente difícil ya que no podía saber si su hija querría o no hacerlo, pero finalmente ella acepta salvando la vida de más de una persona.
Uno de los mensajes que nos quisieron trasmitir fue, la cantidad de vidas que podemos salvar donando órganos y la poca utilidad que les damos a los cuerpos al enterrarlos sin haber donado.


Un trasplante de órgano tiene una edad media de 14 años, la cual puede variar (uno de los conferenciantes llevaba 30 años con el mismo riñón sin haber tenido la necesidad de someterse a más trasplantes). Tras un trasplante, a no ser que el órgano pertenezca  a un gemelo, existe una medicación que todo el mundo debe tomar en mayor o menor proporción. Esta medicación es para bajar los niveles de anticuerpos que, al detectar un órgano no perteneciente al mismo organismo, intentan destruirlo.
España es uno de los países con más donantes de órganos, un 90% de personas donan y salvan otras vidas y en muchas ocasiones es debido a que los médicos saben cómo y cuándo proponerlo.
La vida da muchas vueltas y solemos estar acostumbrados a pensar que nunca nos va a tocar a nosotros enfrentarnos a una situación como es la de necesitar un órgano de urgencia. Realmente todos de pequeños soñamos con ser héroes, pues bien, pese a el gran dolor que conlleva tener que tomar una decisión así, estas situaciones nos permite serlo donando órganos y salvando vidas que aun pueden disfrutar de alegrías.

Blanca Santiago 1ºBto.



El mayor acto de bondad entre los seres humanos

Las personas que necesitan un trasplante de órganos suelen tener que esperar el órgano durante un largo tiempo ya que los médicos deben hacer coincidir a los donantes con los receptores para reducir el riesgo de rechazo del trasplante. Aquellas a quienes se les realizó algún trasplante deben tomar medicamentos por el resto de sus vidas para ayudar a impedir que sus cuerpos rechacen el órgano nuevo.

Así mismo, no todos podremos ser donantes a nuestra muerte, ya que será necesario que el fallecimiento suceda en una Unidad de Cuidados Intensivos de un hospital. Es en estas Unidades dónde es posible realizar la preservación de los órganos a partir de la muerte cerebral. Esta se define como el cese completo e irreversible de la actividad cerebral, de esta forma, el paciente es mantenido respirando de forma artificial.
Una vez considerado el paciente en estado de muerte cerebral se puede llevar a cabo el trasplante. Sin embargo, es totalmente necesario que durante la extracción del órgano a trasplantar se mantenga el pulso, el corazón debe seguir latiendo.
La donación es considerada como el mayor acto de bondad entre los seres humanos. En la actualidad hay miles de personas que para seguir viviendo necesitan un trasplante y nosotros podemos ayudar, siendo donantes.
  

Julia Anadón Alcaine 1ºBTO


Donar vida

    Los trasplantes son sin duda un acto de generosidad y solidaridad. Se trata de donar vida entre seres humanos. Sin embargo un trasplante conlleva una compleja situación para ambas partes; la del donante, y la de la persona que recibe este órgano. Dos situaciones paralelas pero muy relacionadas entre sí.

   La decisión de donar un órgano es totalmente voluntaria. Se trata de valorar la posibilidad de donar vida, y también aquellos factores que nos frenan como pueden ser los miedos (en muchos casos por la falta de información), el desconocimiento, la indecisión en aquellos casos en los que es la familia quien debe decidir si donar los órganos de un familiar.

   Para hacer de este gran avance científico algo positivo, cada persona debería crear su propia opinión y hacerla saber a sus familiares, facilitando este tipo de decisiones, y haciendo posible la donación de órganos que tantas vidas salva.

Ana Guadix 1º Bto.

lunes, 11 de noviembre de 2013

UN PREMIO MUY MERECIDO


D. Manuel Magdaleno,  director general de Política Educativa y Educación Permanente ha concedido en nombre del Gobierno de Aragón, el Premio Extraordinario de Bachillerato correspondiente al curso 2012-2013 a ocho alumnos de centros educativos de Zaragoza, Huesca y Teruel. Con ellos el departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte reconoce su esfuerzo continuado, sus aptitudes y el excelente rendimiento académico.




Los galardones han sido concedidos a
Alba Rodrigo del IES Miguel de Molinos (Zaragoza); Chabier Andrés del IES Corona de Aragón (Zaragoza); Julia Egido del CPEIPS Juan de Lanuza (Zaragoza); Eduardo José Prades del CPEIPS Juan de Lanuza (Zaragoza); Fernando García del IES Virgen del Pilar (Zaragoza); María Barra del CPEIPS El Salvador (Zaragoza); Reyes Quiñónez del IES Segundo de Chomón (Teruel); y Tomás Enrique Pérez del IES Sierra de Guara (Huesca).

Alba con sus compañeros de curso en un viaje a Valencia
Los ocho premiados por el Gobierno de Aragón, además de recibir una gratificación económica de 600 euros, quedan exentos de pagar la matrícula de sus estudios superiores en un centro público durante el primer curso. Además podrán optar al Premio Nacional de Bachillerato del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que sin duda nuestra alumna ganará, vaya por delante nuestro deseo.
Los Premios Extraordinarios de Bachillerato que convoca el departamento de Educación van destinados a alumnos que acaben de finalizar esa etapa y hayan obtenido una nota media igual o superior a 8,75.
Asimismo, deben realizar además tres pruebas sobre materias comunes, que incluyen un comentario de texto de carácter general, un análisis de un texto en lengua extranjera y un comentario sobre un texto histórico o filosófico. Las pruebas se completan con varios ejercicios sobre la modalidad de bachillerato elegida por el alumno.
A estas pruebas, que desde hace dos años se realizan durante el mes de julio permitiendo así triplicar su participación, se han presentado un total 180 alumnos de la Comunidad Autónoma. Enhorabuena a los premiados.


jueves, 31 de octubre de 2013

ESPACIO 0.42



Los alumnos de 1º ESO de la sección bilingüe inglesa del IES Miguel de Molinos visitaron en Octubre el “Espacio 0.42”, Planetario de Huesca.

La visita incluía diferentes actividades. Después de una introducción general  sobre las dimensiones y distancias de la Tierra en relación con el Universo, asistimos a la proyección en inglés de un documental sobre el Sistema Solar. Posteriormente observamos el Sol con dos telescopios, con los cuales pudimos ver la corona solar, las tormentas en la superficie del Sol y las manchas solares. Más tarde participamos en una simulación 3D de un viaje espacial a una luna de Júpiter y para terminar realizamos experimentos con cohetes espaciales caseros, elaborados con material de reciclaje.

La actividad fue muy interesante porque se relaciona con los contenidos de Natural y Social Sciences que hemos trabajado en la Sección Bilingüe Inglesa.

 Algunas opiniones de los alumnos:

“I liked so much the visit to the Planetarium. We learnt more information about the Universe. My favourite part was the film about planets. I would like that all the visits of this year to be like this one.”
Julia López 1ºA

“The excursion to the Planetarium was fantastic and incredible. The part of the excursion that I love most was when we saw the film about the Universe because it was fantastic and we learnt a lot with it”.
Paula Gascón 1º B

“Watching the Sun was cool, but the coolest was the Excursion”.
Jorge Vela 1º B

“The trip to the Planetarium was amazing. In the centre was the Earth. I saw the film in English and also the Sun in the telescope.
Guillermo Blanco 1º C

“I liked all of the excursion because it was a place I had never been before and it was fun for me, besides, I learnt many new things”
Paula Relancio 1º B

“I liked the excursion to the Planetarium of Huesca, because we saw the Sun and a small film where the seats move.

Outside of the Planetarium we launched a “rocket”  but what I liked most was a video of the Universe that you felt that you were in it”.
Andrea Castro 1º A

“ The excursion was very interesting. We went to the planetarium. We saw an enormous Earth, into the Earth we watched to a film about the Universe, It was flashy. After the Film, we watched a film in which we travelled to the Space and the chair moves. Finally we saw the Sun.”
Juncal 1º C

In this excursion I had a nice experience in the Planetarium. My favourite part was the film of the Universe that we watched in a spherical room”
Marcos Galvez 1º B

miércoles, 9 de octubre de 2013

ELIGE BIEN Y LOS PILARES SERÁN DE NUEVO EXTRAORDINARIOS

"Huele a Pilares. En las calles más céntricas de la ciudad se anticipa la fiesta. Se respira y se siente en el ambiente algo diferente...
Se pone en marcha un variado calendario y un programa cargado de música, espectáculos, color, alegría, conciertos, concursos, vaquillas,... actos populares que se viven y comparten con amigos, familia...
ELIGE CÓMO DISFRUTARLAS..."

Padres, madres, hijos, hijas, Pilares, hablad entre vosotros, este folleto puede ayudaros, no os lo perdáis, puede merecer la pena.

FOLLETO

martes, 8 de octubre de 2013

¡ YA ESTAMOS AQUÍIIIIIIIII !


      Querría aprovechar esta oportunidad para presentarme como nuevo director y dar a conocer al nuevo equipo directivo: la jefe de estudios es Palmira Meneses, profesora de Lengua y Literatura; la jefe de estudios adjunta es Pilar Muñoz, profesora de Inglés y la secretaria es Carmen Sol Rodríguez, profesora de Música.
       Como nuevo equipo directivo queremos enviar un saludo a todas las familias y dar la bienvenida a las más de 180 nuevas familias que ya forman parte de nuestra comunidad educativa. A todas ellas, en nombre de todos los profesionales que trabajamos en nuestros centro, quiero trasmitirles nuestro entusiasmo, voluntad de trabajo y compromiso con la educación de nuestros alumnos, sus hijos; voluntad y compromiso que entendemos son totalmente compartidas. Por este motivo, aprovecho también para solicitar su apoyo y colaboración para que juntos logremos alcanzar nuestros objetivos educativos y formativos y poder así proporcionar a nuestros alumnos la mejor y más enriquecedora experiencia educativa.

Reciban un cordial saludo,

Raúl Gracia Escriche
 Profesor de Inglés
Director del IES Miguel de Molinos
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      I would like to take this opportunity to introduce myself as the new director as well as the new management team: the head teacher is Palmira Meneses, Spanish Language teacher; the second head teacher is Pilar Muñoz, English teacher and the secretary is Carmen Sol Rodríguez, Music teacher.
      As a new management team we want to send greetings to all families and to welcome more than 180 new families that are already part of our educational community. To all of them, on behalf of all professionals who work in our school, I convey our enthusiasm, willingness to work and commitment to the education of our students, your children; will and commitment that we understand are fully shared. For this reason, I take also to solicit your support and cooperation so that together we can achieve our education and training goals and provide our students with the best and most enriching educational experience.

Yours sincerely,

 Raúl Gracia Escriche
 English teacher
Director of “Miguel de Molinos” High School
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      Je voudrais profiter de l´occasion pour me présenter comme  nouveau proviseur et vous faire connaître mes collègues : la conseillère d´éducation Palmira Meneses, professeur de langue et littérature ; la conseillère d´éducation adjointe  Pilar Muñoz, professeur d´anglais et l´intendent Carmen Sol Rodriguez, professeur de musique.
       En tant que nouvelle équipe directive, nous voudrions transmettre nos salutations à tous les parents et donner la bienvenue aux  plus de 180 nouvelles familles qui font déjà partie de notre communauté éducative. Je souhaiterais également, au nom de tous les professeurs, vous transmettre notre enthousiasme, volonté de travail et notre ferme engagement avec l´éducation de nos élèves, vos fils ; volonté et engagement que nous  croyons absolument partager avec vous. C´est pour cela que je profite de cette occasion pour solliciter votre soutien et votre collaboration pour que tous ensemble puissions atteindre nos objectifs éducatifs et  formatifs et pouvoir ainsi procurer à nos élèves la meilleure et la plus enrichissante expérience éducative.

Bien cordialement

Raúl Gracia Escriche

Professeur d´anglais
Proviseur du lycée Miguel de Molinos

sábado, 3 de agosto de 2013

Andrea Blas, CAMPEONA DEL MUNDO

Campeonas del mundo por primera vez en la historia. Se dice pronto. La selección femenina de waterpolo se colgó la medalla de oro al vencer con autoridad a Australia. Fue un partido impecable de las de Miki Oca. Sensacionales en defensa y efectivas en ataque. Las 'aussies' se vieron doblegadas por unas chicas que ya son de oro. Andrea Blas con el número 9 contribuyó como una más en la consecución de esa victoria. Después de la medalla de plata en los juegos olímpicos de Londres el año pasado ha logrado el oro en el campeonato mundial. Es la primera alumna de nuestro centro que logra un trofeo tan alto. Le deseamos una larga y próspera carrera. 
 






 
ENHORABUENA ANDREA !!!!!!!! 


domingo, 16 de junio de 2013

EVEREST. Luciérnagas hacia el cielo


ABC. domingo 16.06.2013. No te lo pierdas
 
Un alpinista fotografía como nunca el camino hacia la cumbre más perseguida por montañeros y turistas.
«Mientras la mayoría de los alpinistas dormían, he intentado capturar algo de la magia que los cielos del Himalaya tienen para ofrecer mientras subíamos a la cima del mundo», cuenta Elia en su página web. http://www.eliasaikaly.com.  Saikaly que coronó el pasado 22 de mayo, por segunda vez consecutiva, ha querido compartir su experiencia haciendo un magistral vídeo en el que la técnica del timelapse contribuye a hacer aún más impresionante (si cabe) el paisaje que rodea a la montaña más alta del mundo. El vídeo (o mejor dicho las miles de fotografías que lo componen) juega con las luces del día y de la noche; los incesantes movimientos de las nubes y del sol sobre el imponente hielo; la intermitente iluminación de las estrellas y de las linternas de los alpinistas que forman un camino de luz en medio de la inmensidad de la montaña y de la oscuridad.

jueves, 13 de junio de 2013

Durante este curso, una de las actividades que han desarrollado en el Departamento de dibujo y dentro del Proyecto de Innovación Docente del Máster de Profesorado en la especialidad de EPV,  ha sido la elaboración de animaciones de stop motion  es decir;  aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas;  es la animación en estado puro. Es una técnica que construye el movimiento fotograma a fotograma trabajando con  materiales (plastilina, arena, recortes de papel, tizas sobre suelos y muros...) de manera progresiva, hacia adelante, sin posibilidad alguna de retroceso.

Con esta técnica han trabajado los alumnos del instituto Miguel de Molinos de 2º de la ESO dirigidos por la alumna en prácticas Violeta Vera y tutelada por el profesor Javier Escudero.
Como veréis en las diferentes stop motion, la temática ha sido el cuidado del planeta y  los peligros que corre al estar constantemente agredido, contaminado, ofreciendo al tiempo palmaria y continuamente soluciones.

Ponemos los enlaces en las imágenes que aparecen extraidas de las animaciones de los diferentes cursos. Que os gusten.


2º A ESO

2º B ESO







2º C ESO

2º D ESO
 

miércoles, 12 de junio de 2013

This is going to be the last issue of English Tales

We hope you like them

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

PIEENsa en DO


El 27 de Mayo por la tarde en el Centro Cívico Río Ebro tuvo lugar  una muestra de Batería, Guitarra y Canto de los Institutos Miguel de Molinos, Tiempos Modernos, Avempace y Elaios.
Es una actividad nueva que hemos estrenado este curso para dar salida a estos grupos musicales que permite dar a conocer el trabajo que realizan a lo largo del curso y tener una oportunidad de tocar en un escenario.
La muestra resultó muy atractiva tanto para los músicos que la protagonizaron como para el público que acudió y que les acogió con cálidos aplausos.
Fue un trabajo de coordinación estupendo y disfrutamos de dos horas de buena música en directo. 
                                                               Blanca Portero. Coordinador del PIEE Miguel de Molinos

viernes, 7 de junio de 2013

SEMANA CULTURAL INGLESA EN EL IES MIGUEL DE MOLINOS


ENGLISH CULTURE WEEK
 
 
6th -10th MAY, 2013-04-30
 
The Group of International Studies of IES Miguel de Molinos together with the English Bilingual Section organise an English Culture Week and devote these days to the learning of English Culture.
During this week we will have a series of activities in which not only will the students practise the language but they will learn about geography, science, literature, sports, history and music as well.

The symbol of this Cultural Week is the beautiful Tudor Rose. The Tudor Rose was elected as a national emblem after the War of the Two Roses and it is composed of the union of the symbols of the two parties who fought in that war: The White Rose of York and the Red Rose of Lancaster.  The base of the emblem is the Lancastrian Red Rose of five petals resting on grass and in the middle of it is the Yorkist White Rose, also with five petals.

Durante los días 6 al 10 de mayo tuvo lugar en el IES Miguel de Molinos una Semana Cultural Inglesa organizada por el Grupo de Internacionalización y la Sección Bilingüe Inglesa MEC-British Council. En esta Semana,  los alumnos y alumnas, además de practicar el idioma, aprendieron contenidos relacionados con Ciencias Naturales, Sociales, Deporte, Música, Arte, Literatura Inglesa etc.
 
 
En los días previos a la Semana cultural, los alumnos, especialmente los de la Sección Bilingüe Inglesa MEC-British Council, trabajaron posters, pinturas murales etc. Como siempre sucede en las Semanas culturales, participan en ellas casi todos los departamentos didácticos del Instituto.  Así, en los departamentos de Ciencias Sociales y Naturales se trabajaron diferentes temas para 1º y 2º E.S.O. En 1º ESO se eligió la vegetación y la botánica por ser temas comunes en el Currículum, tres árboles representativos del Reino Unido: Roble, Haya y Tejo y se estudió su localización,  características botánicas,  habitat y las implicaciones históricas y literarias en la historia del Reino Unido. Los árboles fueron elaborados a tamaño natural por los alumnos y expuestos en el hall del Instituto junto con la información histórica y botánica que los alumnos habían recopilado. En 2º ESO, el Departamento de Ciencias Sociales realizó los árboles genealógicos de las familias reales inglesas como complemento al estudio histórico de los árboles ingleses. El departamento de Lengua Castellana trabajó textos de diferentes autores británicos, el departamento de música dedicó sus clases en esta semana a la música inglesa actual. El departamento de Ed. Física realizó un clinic sobre Rugby, deporte eminentemente británico. El departamento de plástica elaboró diferentes collages con motivos y símbolos británicos.
Estas exposiciones estuvieron abiertas a la Comunidad Educativa y a los alumnos y profesores de 6º curso del C.P. José Antonio Labordeta, también con Sección Bilingüe.
Entre las actividades programadas destacan las cinco charlas culturales a cargo de Mr. Howard Holland y Ms. Kahrly Kephart, por gentileza de O.U.P. y Burlington Books respectivamente. Las exposiciones del hall de entrada y el entorno de la Bilioteca, y la exposición de carteles olímpicos en el gimnasio, para conmemorar los últimos Juegos Olímpicos de Londres. Otras actividades destacadas fueron la Proyección de la película “Robin Hood”, Actividades de lectura en la Biblioteca o el Mercadillo solidario “Portobello Road” en el que se podía encontrar todo tipo de objetos de segunda mano donados por la Comunidad Educativa; el dinero recaudado se donó a la Hermandad del Santo Refugio.
Todos los días, a las 8 de la mañana y durante el recreo se proyectaron documentales sobre cultura inglesa y de deporte. A estas horas en el hall de entrada se escuchaba música de los grupos ingleses más significativos de todos los tiempos.
El último día, como despedida de esta Semana cultura, hubo una degustación de té y de postres típicos ingleses preparados por alumnos y profesores, a la que también asistieron antiguos alumnos del Centro.
 

VIAJE DE INMERSIÓN LINGÜÍSITICA Y CULTURAL EN DUBLÍN

            Un grupo de 29 alumnos de 3º de ESO del IES Miguel de Molinos acompañados de dos profesoras estuvieron en Bray-Dublin durante los días 20 al 27 de Marzo. Fueron ocho días muy intensos y llenos de actividades  didácticas y lúdicas. Por las mañanas los alumnos y alumnas recibían clases de conversación a cargo de profesores nativos y por las tardes y durante el fin de semana se hacían excursiones o se realizaban distintas actividades entre las que destaca la bolera y la caza del tesoro por el pueblo de Bray. VER PROGRAMA
 
De excursión fuimos a  la bonita ciudad de Galway y estuvimos varios días en Dublín; allí visitamos Trinity Collage, con su conocida Biblioteca y el  manuscrito The Book of Kells. También  visitamos The Guinnes Factory  y disfrutamos de tiempo libre para realizar compras en Grafton Street y aledaños.
Tanto alumnos como profesoras se alojaron en casas de familias irlandesas, lo que contribuyó a la inmersión lingüística y cultural. Las familias dieron una calurosa acogida a nuestros alumnos, que se sentían felices viviendo allí.
 Este viaje fue una experiencia muy enriquecedora e inolvidable; para algunos era la primera estancia en un país de habla inglesa y, además de resultar muy divertido, fue  muy positivo para el aprendizaje del idioma.

jueves, 6 de junio de 2013

José Luis Corral Lafuente  
es historiador y escritor.  Profesor de Historia Medieval, es uno de nuestros escritores de novela histórica más reconocidos por la crítica y por los lectores.  Ha publicado numerosos artículos, colaborado en programas de radio y televisión, ha sido asesor histórico en cine y director histórico de la serie Historia de Aragón.  En su haber cuenta con más de una treintena de obras publicadas, de las que forman parte tanto ensayos, como novelas históricas de éxito, de entre las que podemos destacar El Salón Dorado,  El amuleto de bronce, El invierno de la Corona, El Cid, Trafalgar, El número de Dios, ¡Independencia! o El caballero del templo.
José Luis Corral ha impartido una charla a los alumnos del IES Miguel de Molinos, especialmente a los alumnos de 2º de Bachillerato que han trabajado sobre su novela “Independencia”. En su intervención,  Corral señaló que novela histórica son dos palabras que entre sí son contradictorias pero que se complementan. Novela tiene que ver con ficción, con imaginación. Histórica es lo que el historiador hace a través de unos documentos. Cuando escribo novela histórica, escribo una contradicción. “Un profesor de historia me dijo que la historia servía para entender el presente... Cada día en cada acto cotidiano hacéis historia, conocéis la historia... La historia tendría que servir para mejorar el futuro”
Los alumnos le han preguntado sobre algunas de sus novelas como Independencia, Numancia, El Cid o el Salón Dorado, su primera novela. El escritor ha descifrado algunas de las claves que le han inspirado en la creación de sus personajes. “Mis novelas se sitúan en un pasado reconocible, no como el mundo irreal de El señor de los anillos, y en él, junto a los personajes históricos trato de situar personajes imaginarios que no chirríen en la trama que transitan. Trato de recrear la historia, pero nunca forzarla, sino emplearla como un marco de referencia en la que introduzco tramas de ficción que no se dieron pero podrían haberse dado perfectamente. Y al mismo tiempo, claro, enseñar historia”.
Le agradecemos a José Luis Corral su visita al IES Miguel de Molinos.


 

miércoles, 5 de junio de 2013

MATEMÁTICAS EN 40 VIÑETAS


Se trata de una colección de 20 láminas de tamaño DIN A3 que pertenece al IES Averroes (Córdoba). Alberga 40 viñetas humorísticas de muy diversa autoría que contienen chistes relacionados con las Matemáticas y  que nuestros colegas cordobeses nos han prestado generosamente. Es una exposición itinerante que estará con nosotros hasta el 30 de junio y que viene del IES Parque Goya, del que ya trajimos la noticia en su día.
Dibujantes de la talla de Forges, Chumy Chumez, Quino, Mingote, Perich, Idígoras y Pachi, Máximo, Dino o Luisa Parker entre otros nos presentan otra perspectiva matemática.
La exposición puede visitarse individualmente o en grupo. Todos los días algunos cursos bajan al hall del IES para verla y seguir una guía con cuestiones relacionadas con las matemáticas y la exposición. 


Podéis venir por las tardes acompañados de vuestras familias, como habéis visto, es muy curiosa e interesante. Están todos invitados.




 



 

martes, 4 de junio de 2013

Día de la Educación en Aragón. 30.05.13

El pasado día 30 de Mayo se celebró un Acto Solemne en el Edificio Pignatelli sede del Gobierno de Aragón para conmemorar en Día de la Ducación en Aragón.
Se entregaron Premios Extraordinarios de Formación Profesional y Bachillerato a los Alumnos que se habían hecho merecedores de ello.
También se entregaron la Medalla de la Educación y las cruces de José de Calasanz al mérito educativo.
El Acto fue amenizado por alumnos del Conservatorio y Coros de niños de Amici y de la Almozara que cantaron el Imno de Aragón.
Asímismo intervivieron las ganadoras del Concurso de Lectura en Público que leyeron diversos frangmentos de distintas personalidades sobre la educación.
Nuestras alumnas Paula Y María fueron muy felicitadas por su estupenda actuación y quedaron emplazadas para hacer de presentadoras en próximo Concurso de Lectura en Público.
Resultó una gran experiencia para ellas.
Finalmente intervinieron la Presidenta de Aragón Dña Fernanda Rudi y La Consejera de Educación Dña Dolores Serrat.

domingo, 2 de junio de 2013

VISITA AL FORO Y AL TEATRO ROMANOS



Los alumnos de Ciencias Sociales en Castellano de 1º de ESO han visitado, con su profesor D. José Ramón Pablo, algunos lugares emblemáticos de la historia de Zaragoza. Comenzaron la jornada en La Seo, contemplando la belleza de su fachada mudéjar; de allí pasaron al Foro romano, los restos del centro político, religioso y comercial de la antigua Caesaraugusta. De camino al teatro romano, han caminado por calles en las que el tiempo parece haber quedado detenido, así en la casa de don Lope o Real Maestranza de Caballería. En el Teatro romano han podido conocer cómo sus ruinas albergan murmullos de hace dos mil años.